• 怎么锻炼婴儿发声

    怎么锻炼婴儿发声 时间:2019-02-14

      很多妈妈都想锻炼自己的宝宝学发声,但就是找不到合适的方法。下面是学?#38203;?#23567;编给大家带来的关于怎么锻炼婴儿发声的内容,欢迎阅读!

      怎么锻炼婴儿发声:

      一、婴儿从几岁才开始发声

      幼儿要到1岁多才会说话,而从出生后第5个星期开始,婴儿就可以发出一些类似a、o、k的音了;3个月左?#19968;?#38543;大人说话的节奏扭动身体;6个月时就开始牙牙学语了,会发出ba-ba一ba、ma-ma一ma的声音,父母们往往都欣喜若狂,以为孩子终于开始叫爸爸妈妈了。其实这时的孩子只是把发音当作一种游戏在玩。等到9个月左右,孩子的声音开始有高低起伏、强弱之分了,也能昕懂大人的一些话了。这个时期的孩子,洗澡时爱抢毛巾,你若告诉他应该擦擦胳膊、小肚子,他会照你的话去做,而且能?#28860;?#22320;方。幼儿到1岁或1岁半时,会说一些简单的词来表达他的感觉、要求妈妈抱抱之类的电报句,还很?#19981;?#37325;复、模仿大人说过的话,边玩边喃喃自语。其次,孩子学说话必须具备3个方面的生理条件,即发音器官,听力器官和脑发育正常。若你的宝宝明显比大多数宝宝说话晚,可以从检查孩子这三个方面着手,以便及早发现是器质性病变,还是功能性的。

      发音器官要请医生看一下支气管、气营、喉、声带和口腔、鼻腔、?#26159;弧?#21457;音器官有缺陷(如舌短等)的孩子会发音不准,没有长好牙齿?#19981;?#26377;些音发不出来。要掌握语音,必须依靠听觉。检查听力时,我们可以在宝宝的背后或侧面(不要让宝宝看见)打开音乐盒(或者其他会发出声音的东西),看宝宝有没有转过头去看、去找。这样在家中就可以方便而及早地对孩子的听力状况进行检测了。

      头部的状况也至关重要。大脑的发育对语言发展的影响起重要作用。一般说来,大脑左半球是语言的优势半球。刚出生的宝宝,大脑两半球没有什么差别。到5岁时,孩子的大脑两半球才初?#21483;?#25104;了分工,但左脑半球的语言优势并不如成人明显,他们对言语缺陷的代偿能力也比成人强。低龄的幼儿若左脑受损伤,长大后说话的能力和别人不会有什么两样,因为右脑起了代偿作用。常见语言障碍的原因是听力障碍、发育迟缓和缺乏语言的剌激,若属前两者的原因,可以去相关医疗和功能训练机构诊治,若是缺乏语言刺激,家长就应该有意识地为孩子创造语言环境了。为此,平时家长要多和宝宝说话。有意识向他描述事情的经过,比如,喂宝宝吃东西时,把要做的事一步步说给他听:宝宝饿了,要吃东西,妈妈给宝宝泡奶粉,先拿奶瓶,然后倒奶粉进去,现在倒温水,用勺子搅一搅,等一会儿宝宝就可以吃了还可以指着身边的东西跟他说:桌子,有四条腿也许刚开始他不懂,但反复多次,你聪明的小宝宝会慢慢明白的。和小宝宝说话时,要留时间给他回答。可不要小看了小家伙,用不了多久,他就会?#38405;?#30340;问题回以微笑、挥一下?#21482;?#26159;叫唤一声。还可以让孩子与3、4岁语言发展相对较好的孩子交往,从而剌激和带动孩子学习语言,开口说话。宝宝学说话,并没有确定的时间界限,有些小问题也是必然的,我们作父母的不能求成心切,时间正是宝宝所需要的。

      二、帮助孩子练习?#19981;?/p>

      从孩子开始醒来到睡觉这?#27426;?#26102;间,跟孩子谈有关日常生活的问题。如等会儿妈妈要给你洗澡,我们来挑选衣服了妈妈给你穿衣,喏,举起手,穿入袖子里跟孩子说话时应伴以动作,这比只说而不加动作好,因为孩子将会明白、学会、并促进自身语言的发展。

      你可用提问的方法让孩子回答以激发他,有些他可能答出来,有些则不能,但这没有关系,互相对话将使你和孩子更亲近。孩子在这个年龄学说话,开始可能用微笑、姿势和发声的方法,?#24188;虐此?#24207;知?#26469;?#35821;和造句。在促进孩子语言发展方面虽然各专家持有不同的观点,但他们却一致认为,大多数孩子是从他当时见过、听过和接触过的东西来学会语言的。因此,对促进孩子语言发展方面来说,前述与孩子的对话,把正在做的事情用语言表达出来,是最好的方法。孩子将按照你?#19981;?#30340;音节或第一个词学着说,并慢慢地,逐步说得让人听懂。

      不要用无内容仅是侃侃而谈的方法:跟孩子说太多无意义的话,对孩子学会?#19981;?#27809;有什麽益处。跟孩子说话宜用动听的语言,或用读诗词、唱歌的方法,说话宜温文尔雅,有活力,后欢乐以及用易懂的语言,这样做,将激发孩子关注并想跟着说,在孩子?#24418;?#20934;备好时,不要强?#20154;?#19981;要央求他跟着说,因为孩子将感到压抑,最终无力气说出来。

      利用书本帮他学语言:书本是帮助孩子学语言的重要工具,?#25509;?#22270;片的书是最好的工具,指向各种图片,如果是兽类的图片,说出哪一类野兽的名字,形体,按图片发出各种野兽的声音让孩子跟着学,或努力讲?#36866;?/a>,?#36866;?#33021;给予孩子欢?#36136;?#20182;感到值得跟着学。直观孩子的兴趣,看他是否高兴,如果他对书的这一页?#21693;?#21435;兴趣,应转另一页。别忘记应制造欢乐的气氛,利用想象力和音调是孩子跟着模仿。如火车来了轰隆轰隆轰隆

      要注意孩子说话是一个缓慢的过程,有许多?#32456;?#24120;的发展模式,您可以在不给孩子施?#21451;?#21147;的前提下,鼓励你的儿子说话,比如说,当他指着一只?#36824;?#30340;时侯,你就要他说出他所想要的东西的名称:你要?#36824;?你会说?#36824;?#21527;?假如他还不会所?#36824;?#20004;个子,也不要不给他?#36824;D―以免孩子出血负面情绪。你可以在和孩子散步的时侯,鼓励你的儿子指着某样东西重复它们的名字:看!这是猫-你会说猫这个?#33268;?猫要回家了,你会所回家了吗?给他几秒钟来回答,如果他不会说,再换个食物试试,问他的问题要具体简单,不要太抽象

      三、正?#26041;?#23401;子说话

      其次,不要经常用儿语和宝宝说话,简单地说就是不说不完整的话,例如,吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝?#19981;埃?#20250;拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

      第三,不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象,如把?#36824;?#35828;成?#27426;?#31561;等。成人可能会觉得好玩,可爱,在不经意间重复错误的发音,父母不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来与宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就会逐渐正确。

      第?#27169;?#21035;让宝宝置身于语言复杂的环境当中,有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言,语言环境复杂,多种方言并存,这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑,其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期,家人应着重教他正确的语言,最好都说普通话,避免语言环境过于混乱。

      教孩子学说话的五个游戏

      1 游戏名称:悄悄话

      游戏方法:照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话,吸引宝宝注意,让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后,可全家人围成一圈,?#20040;?#35805;的方式,看看后面的人跟前面的人说的是否相同。

      注意:此活动可锻炼宝宝的听力,让孩?#21451;?#25104;专心聆听别人说话的习惯,并可锻炼宝宝准确发音。

      2 游戏名称:我是?#20064;?/p>

      游戏方法:准备一些办家家酒的小道具,让孩子扮演商店?#20064;澹?#29031;顾者可跟小?#20064;?#35828;:我要买面包、面包一个多少钱之类的话,让宝宝准备给你,几次之后与孩子互?#21796;?#33394;。

      注意:宝宝?#19981;?#27169;仿大人说的话或是做的事,他们?#19981;?#36319;着说、做。你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具,让宝宝自己玩,可让他得到许多锻炼语言的机会。

      3 游戏名称:让玩具活起来

      游戏方法:给宝宝玩具,让他将平时听到的、学到的话对玩具说,照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服,或是自己推着玩具车,带宝宝在家中走走。

      注意:此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时,还可以培养孩子的方向?#23567;?/p>

      4 游戏名称:角色扮演

      游戏方法:可让宝宝穿上棒球装,带着他一起到户外丢球、?#24433;簦?#35753;孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时,记得称赞他。除了棒球手,也可尝试让孩子扮演其他角色。

      5 游戏名称:看图说话

      游戏方法:照顾者抱着宝宝,带着宝宝一起看图说?#36866;攏?#19968;次翻一?#24120;?#29992;简单易懂的语言告诉宝宝:这是小熊、小熊在追蝴蝶,刚开始的时候不要在一?#25104;?#20572;留太多时间,也不要在意书上更多的其他细节,这样宝宝才有耐心看下去,等宝宝有初?#25509;?#35937;后再配合图做些动作说明。

      注意:说?#36866;?#26102;,记得配合?#31181;?#30340;动作,照顾者可提问,让宝宝用指出来,这样宝宝与照顾者有更多的互动。

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