• 小学二年级教学工作计划

    小学二年级教学工作计划 时间:2019-03-20

      为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生,制定了小学二年级教学工作计划,内容有下:

      小学二年级教学工作计划1

      一、指导思想:

      本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作态度,认真贯彻上级文件精神和学校办学理念,以教导处工作计划为指导,以高效减负、培养素质、提高质量为重点,积极开展教育教学的学习和研究,在教研和?#23548;校?#19981;断探索、不断创新、不断超越,全面提高教育教学水平以及业务能力。为学生提供广阔的数学学习空间,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

      二、教研组情况分析:

      本组由5名数学教师组成,是个以老中青教师为主的强有力的教学实体,有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学,对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛,更有着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作用,她虽然是年轻教师,却能在课堂上游刃有余,和学生打成一片。

      三、工作目标:

      1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学计划。

      2、进一步规范和落实教学常规管理,向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课,真正做?#25945;?#39640;教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间,培养学生创新精神和?#23548;?#33021;力,注重学生?#24049;?#20064;惯的培养,提高学生数学素质。培养创新型的人才。

      3、发挥教研组的作用,加强集体备课,把随机和固定的教研时间结合起来,解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课,评课、使教研组形成一个教学研究的氛围,努力?#25945;?#26032;课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智,凝聚集体智慧,不断提升实施新课程的水平,提高自身驾御课堂的能力,为每一位老师搭建?#25945;ā?#21644;新课程一起成长。

      4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣,利用现代的教学方法和方法,提高学生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的数学素养。

      5、增强多?#25945;?#20449;息技术运用于现代课堂教学中的应用意识,能主动在教学中使用多?#25945;?#35838;件,稳?#25945;?#39640;教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

      小学二年级教学工作计划2

      教学内容

      本册教学内容有:第一单元万以内数的认识;第二单元午米、?#32622;住?#27627;米的认识;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的认识;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。

      教学要求

      1、数与代数:①、结合具体情?#24120;?#29702;解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情?#24120;?#36827;一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合?#36136;?#32032;材进行?#28010;悖?#24182;解释?#28010;?#30340;过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关?#25285;?#24182;进行简单的换算。

      2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活?#23548;剩?#20307;会千米,知道?#32622;住?#27627;米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。

      3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动?#26657;?#25484;握分段统计的方法。

      4、?#23548;?#19982;综合运用:

      ①、?#30001;?#23545;万以内数的认识及长度单位的认识。②、?#30001;?#23545;统计意义的理解,巩固分段统计的方法。

      教学重难点

      在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、?#32622;住?#27627;米的认识及换算,认识对称现象,认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

      在教学“空间与图形”这部分内容时,认识千米、?#32622;?#21644;毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

      在“统计与概率”部分?#26657;?#20998;段统计的表?#20013;?#24335;和方法是教学的难点。

      教学的具体措施

      1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

      2、在“空间与图形”时,可以借助实物培养学生的空间想象力,在探索过程?#26657;?#25552;高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。根据学生的年龄特点,设计形式多样的练习和游戏。

      3、在“统计与概率”?#26657;?#21487;以以学生四周的数据作为统计的资料,以事情发展的顺序来引导学生分段统计,并逐步学会统计的方法。充分利用学具,让学生充分理解所学的内容,培养学生的动手操作能力。

      4、联系学生生活?#23548;剩?#29702;解所学内容。例如?#21644;?#20197;内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来?#30001;?#23545;三、四位数的认识,体现了数学来?#20174;?#29983;活的道理。

      5、增加?#23548;?#27963;动,培养学生应用数学的意识。结合本册的数学知识,加强能力和?#24049;?#23398;习习惯的培养。

      小学二年级教学工作计划3

      (一) 、100以内的加法和减法<二> 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强?#28010;?#24605;路的学习,注重培养学生?#24049;?#30340;书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.

      (二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部?#32622;?#31216;. 难点是让学生用三?#21069;?#21028;断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强?#36234;?#21644;直角的认识.

      (三) 、表内乘法<一> 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的?#23548;?#27963;动中正确建立乘法的含义.采用多?#20013;?#24335;的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.

      (四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的?#23548;?#38271;度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等?#23548;?#27963;动中,了解1厘米、1米的?#23548;?#38271;度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.

      (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗?#27010;?#21015;组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是?#35838;?#39064;的意识.关键是让学生在操作活动中学习.

      (六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动?#36136;导?#27963;动.关键?#21069;?#29031;知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体?#31181;?#35782;的形成过程.

      (七) 、表内乘法<二> 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决?#23548;?#38382;题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多?#20013;?#24335;来激发学生熟?#24378;?#35776;的兴趣.解决问题时要联系生活?#23548;?加强直观操作.

      (八) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一?#25945;?#39564;数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据?#23548;?#28789;活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的?#23548;?#33021;力,合作创新精神.


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