• 八年级教师教学工作计划范文

    八年级教师教学工作计划范文 时间:2019-03-20

      在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。下面是小编整理的八年级教师教学工作计划范文,欢迎大家阅读!

      八年级教师教学工作计划范文1

      一、学情分析

      本年级学生大部分学习积极性较强,有少部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力有待提高,发言不够活跃。

      学习心理方面,有少部分学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差。

      从上学期期终测试情况来看,各班级相比较,学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,需要我们?#27426;?#25506;求提高学生学习积极性和主动性的方法。

      二、教材分析

      八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。

      第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的?#27426;?#20154;生思想转变历程;《我的母亲?#26041;?#36873;胡适自传,叙述?#22235;?#20146;对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛?#21644;?#36807;对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;?#35835;?#22827;托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我们记述了作者“?#19968;?rdquo;的童年,表现出作者对童年往事的复杂感受和?#38405;?#20146;,奶奶,儿时伙伴等的真挚感情。 “写作”也围绕着我们的生活,注重记叙的线索。

      第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都?#20174;?#20102;作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。

      第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧?#21152;?#24605;考。“写作”是引导合理安排说明的顺序。

      第四单元,以民间文化为主题编写。?#23545;?#21335;的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《?#27721;取?#20889;的是趣?#35835;级?#30340;“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;?#31471;?#19990;奇人》写的是两位民间艺人的?#36866;?/a>。“写作”是注意记叙中的描写和抒情。“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计。

      第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成?#36291;?#35829;读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的?#23567;?#19982;朱元思书》、?#27573;?#26611;先生传》、《马说》、?#31471;?#19996;阳马生序》、诗?#26159;?#20116;首、《小石潭记》、?#23545;?#38451;楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。“写作”是学习写书信和游记。口语?#24739;?#32508;合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起?#24515;易?#22235;方”的?#23548;?#27963;动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观?#20984;?#31243;中勤于记录,乐于考证的意识。

      三、教学目标

      课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中?#23478;?#25454;这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握?#27426;?#30340;方法方面设计的学习目标如下:

      1. 要注意把握叙事性作?#20998;?#30340;人物和?#24405;?#23545;作?#20998;?#24863;人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速?#21462;?/p>

      2. 熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

      3.默读有?#27426;?#30340;速度;能按照要求筛选信息。

      4. 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。

      5. 要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

      八年级教师教学工作计划范文2

      一、教材简析

      本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标?#38469;?#39564;教科书 语文 八年级 下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗?#26102;乘小?#21517;著?#32423;?#21644;附录等内容。其?#24615;?#35835;分为以下五个专题,即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题,分别是?#21512;?#32473;母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、?#20843;?#21315;古风流人物、我所了解的孔子和?#29486;印?/p>

      二、教学目标

      1、学习课文的同时,能融入自己的生活体验,?#24418;?#35838;文的思想内涵,了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含义丰富的语句。

      2、能够体会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的?#35760;傘?/p>

      3、能够结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。

      4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积累文言词语,培养良好的文言语感;加强诵读,把握文章的思想观点,了解它们各自的论述方式和语言风格。

      5、能够主动参加综合性学习,掌握查?#26131;?#26009;、?#40493;?#20449;息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。

      三、教学中注意的问题及教学措施

      1、开展丰?#27426;?#24425;的语文活动,加强小组合作学习,培养优生,辅导学困生,提高学生的学习语文的兴趣。关注“学会”,加强基础知识的巩固,抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查,教师发挥好小组长、课代表的作用,对学困生或个别偷懒的学生单独督促,分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮助他们查缺补漏,对他们进行正面引?#36857;?#35753;他们知道老师没有放弃他们,从而激发他们学习的热情,有效地提高学习成绩

      2、加强集体备课,重?#21451;?#31350;学情、教材。备课过程中,对学生多些了解,关注学情,认真的钻研教材,引导学生多读,既要把握文本精神实质,又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力,教师的?#27493;?#35201;少而精,做到“精讲”,调动学生的思维,让学生自主体验、探究,提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手,培养优秀生的理解、?#24418;頡?#34920;达能力,提高优秀率。

      3、关注“会学”,教学中要渗透学法的指?#36857;?#32451;习中注重传授答题的?#35760;傘"?#25972;合教材第一单元和附录《谈谈散文》的内容,让学生掌握散文阅读?#35760;傘"?#25972;合教材第二单元的内容,重点让学生掌握议论文阅读?#35760;傘"?#25972;合教材第三单元的内容,重点让学生掌握小说阅读?#35760;傘"?#21033;用《伴你学》《小册子》《单元练习》精选试题,在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练,指导学生如何辩证回答,让更多学生掌握开放性试题的解题能力和?#35760;傘?/p>

      4、重视综合性学习,重视加强作文训练,有效提高学生的写作能力。①整合教材中“综合性学习”的写作内容,使作文内容更贴合学生的生活?#23548;剩?#24341;导学生关注生活,认识生活,抒写生活的真实?#24418;潁?#33021;够有话可说。②还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。③充分利用学校图书室、班级图书柜,鼓励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材,提高阅读水平,提高写作水平。

      四、教师业务学习

      ①阅读教育专著

      ②及时学习学校博客及网上邻?#21448;心?#23481;。

      八年级教师教学工作计划范文3

      指导思想

      全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力?#21462;?#20026;培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

      教材分析

      本册教材共安排了六个单元,除了“精读”、“速读”以外,还安排了“口语?#24739;?rdquo;、“写作”、“综合性学习”等内容。六个单元中分为两大部分,前面四个单元是现代文,后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。

      根据课改精神与语文教学的?#36739;?#30340;把握,我初步拟定本学期的目标

      1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想?#20998;剩?#21162;力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

      2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和?#19990;?#30340;有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

      3、知识能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听?#20843;?#35805;的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。

      4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。

      班情分析:我担任的(6)班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学习积极性有待加强。

     


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