• 谈如何激发学生学习有机化学的积极性

    谈如何激发学生学习有机化学的积极性 时间:2019-03-16
        摘 要:《有机化学》是我们医学院校的基础课,同时开设的还有《解剖学》、《英语》、《微生物与免疫》医学课程。许多学生认为化学在中学已经有基础了,与医学联系不大,便放松了化学的学习,结果考试不及格率较高。为了使学生学好有机化学,我在教学中注意讲好绪论课,激发学生学习化学的积极性;理论联系实际,拓宽知识面,提高学生学习化学的兴趣;加强实验与后续课的联系,增强学生感知能力……激发起了学生学习有机化学的积极性,学生的学习成绩普遍提高了。
    关键词:有机化学 学生 学习积极性
            《有机化学》是我校的基础课,同时开设的还有《解剖学》、《英语》、《微生物与免疫》等课程。许多学生认为化学这门学科在中学已经有了一定基础,与医学联系不大,所以放松了化学的学习,结果考试不及格率较高。怎样使学生认识到《有机化学》在医学中的重要地位,较好地掌握《有机化学》基础知识,为后续的课程打好基础?我们必须激发学生对《有机化学》的浓厚兴趣。而在教学过程?#26657;?#21152;强化学与医学的联系,介绍化学在医学中的运用,是激发学生学习化学兴趣的有效方法之一。
            一、讲好绪论课,激发学生学习化学的积极性
            医学生之所以对学习化学兴趣不大、重视?#36824;唬?#21407;因之一是对化学与医学的联系认识不足,当学生意识到学习内容和自己从事的专业有密切联系时,学习兴趣便会随之产生。绪论课是学生对《有机化学》的初次接触,要在短短的50分钟内让学生充分认识到化学对医学的重要性,在绪论课中重点应讲授什么是有机化学、医学生为什么要学习有机化学。我们要在“为什么”上做文章,针对性讲解常见的与化学有密切联系的生理过程和医学常识,客观、科学地简述化学在生理过程、疾病的防治、诊断、治疗中的重要作用,并展望医学前景,人类全面揭开遗传、变异繁殖、疾病、死亡等生命的奥秘必须依靠化学医学、分子生物学家们共同努力。要让学生充分认识到医学离不开化学,化学是医学发展的基础,学不好化学不可能成为一名合格的医务工作者,更无法?#23454;?#21307;学科技的高峰,使学生真正体会到《有机化学》中“医用”的确切含义。例如,人体的代?#36824;?#31243;就是一个化学变化过程,我们以三?#20154;?#24490;环过程为例,用直观、醒目的投影片简单揭示了每一个过程的化学变化过程。又如,在生物内,组氨酸的pKa值是接近生理pH值(7.35)的惟一的氨基酸,主要原因是组氨酸分子中含有一个咪唑基,它既是一个弱酸,又是一个弱碱,在生理条件下既能接受质子,又能释放出质子,它能在环的一边接受质子而在环的另一边给出质子,起到一种质子传递体系的作用,由于具有这些特性,在生物体内组氨酸的咪唑基构成了酶的活性中心。 
    通过这些常见例子,学生知道了人体的?#20174;?#22823;多数是化学?#20174;Γ?#32452;成人体的物质是化学物质,要深入进行医学的研究必须具有丰富的化学知识,有了疾病需要用化学手?#25569;?#26029;,需要化学药物去治疗。学生认识到了化学与自己从事的专业有密切联系,就会对学习产生一?#38047;?#26395;,极大地调动起学习积极性。
         二、理论联系实际,拓宽知识面,提高学生学习化学的兴趣
            在教学过程?#26657;?#24212;特别注重讲解物质结构、性质与医药学的联系。如讲解立体异构一章时,强调手性分子在生物界的作用,我们以多巴为例,多巴分子中有一个手性中心,存在一对对?#31243;?mdash;—右旋多巴和左旋多巴,右旋多巴对人无生理效应,而左旋多巴却?#36824;?#27867;用于治疗帕金森氏症。那么为什么一对对?#31243;?#20043;间,在生物活性方面会有如此大的差别呢?从而引导学生进行一步思考,激发学生的求知欲。这样讲授可使学生了解到化学与生命科学关系如此密?#26657;?#20174;而变被动学习为对知识的主动?#26159;蟆?br />         教师在教学中不能平铺直叙、面面俱到,否则学生会感到枯燥乏味,不会达到好的教学效果。应选择重点、难点,找出典型例子,力求讲懂讲透;要花功夫钻研教材,明白哪些内容必不可少、哪些内容可少?#19981;?#19981;讲,而留出时间抓住?#20999;?#20540;得发挥、可以引起学生注意力并和医学紧密联系的知识进行挖掘,使学生能记牢,并能举一反三。在讲解甾体化合时,因为每一个甾体化合物分子?#24049;?#24222;大,如果只是单纯介绍化学结构,学生常常感到繁杂、难记。若将重点转移到这类化合物的生理作用上,学生则会表?#27542;?#27987;厚的兴趣。这样讲授把学生从繁杂的记忆中解放出来,学生学习兴趣更大。
            三、加强实验与后续课的联系,增强学生的感知能力
            化学是一门实验科学,实验的方法直观,给人留下的印象深,对提高学生的感知能力作用很大。在《有机化学》教学?#26657;?#24212;特别重视实验课教学。《有机化学实验》不同于综合大学的《有机化学实验》,它必须与后续课联系起?#30784;?#22914;蒸馏、回流、萃取试验可以与临床药理相结合,提取中草药有效成份;?#35762;?#30005;泳可与生化联系起来,做一些生物样品。这样学生不会感觉学习的知识只能纸上谈兵,而是在实验中得到验证,并可运用到今后的工作?#26657;?#20351;学生对化学世界产生出一种探索其奥秘的渴望。对枯燥?#35759;?#30340;基础知识寓于有趣的实验?#26657;?#33021;极大地激发学生学习的积极性,促使学生尽快掌握方法,并把它变为有实际意义的工作能力。
            综上所述,我们感到在教学过程中尽量多地介绍医学上的化学知识,注重化学与医学有机结合,是激发医学生学好《有机化学》兴趣最有效的方法。但这对我们从事化学教学的教师提出了更高的要求,需要我们不断充实自己,多看相应学科的参考书,多听相关课,多关心化学和医学的发展,并适时地将化学在医学?#24615;?#29992;的新科技动态介绍给学生,使学生看到化学的美?#20204;?#26223;。

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