• 与医学相关的论文集锦

    与医学相关的论文集锦 时间:2019-03-11

      下面是小编整理整合的一些关于医学方面的论文范文,欢迎阅读借鉴,希望?#38405;?#26377;帮助。

      浅析医学生应用写作能力培养的途径

      现阶段高等医学院在教学的过程中承担着培养综合型医学人才的任务,学生的写作能力作为当前高等医学教育中重要的组成部分,是对教育综合能力的评价标准之一。应用写作能力直接关系到学生今后毕业工作以及提升职业生涯素养的重要组成部分。目前我国医学院的教学?#20889;?#22810;都是以理论学习和临床学习为主,没有从根本?#29616;?#35270;学生的应用写作能力。根据目前医学发展的形式,培育学生的应用写作能力有着至关重要作用,能够顺应全方位高素质人才的发展需要,对促进医学人才的培养具有重要意义。

      1培养医学生应用能力写作的重要意义

      当前对医学生应用写作能力进行培养,对学生的独立创新意识以及各方面能力的培养都具有重要的益处。就目前及未来医疗工作人员工作现状来看,医务工作者必须具备一定的写作能力,对病历以及医疗方案的拟定和医疗研究论文的编写具有重要的作用。通过良好的观察能力对各项客观存在的事物进行有效的加工,然后提炼出重要的主题内容,经过相关的组合后形成重要的文章,所以医学生写作应用能力的高低对于学生今后的职业竞争具有重要的作用。[1]

      当前阶段的学生要想具备良好的写作能力,首要的条件就是要具备相应的医学专业基础知识和准确的表达能力,这不就是单方面对于语言素质的培养,更关键的是对综合素质的评定。因此,在开展应用写作教学的过程中,不能单方面进行理论课的教学,更要注重对学生多方面的综合能力进行有效培养。日常教学过程中锻炼提高学生的理性思维与观察能力,总结好教学内容的需要,制订合理的学习计划,把握好写作的主题以及写作的主要目的。[2]

      2当前医学写作教学?#20889;?#22312;的问题

      现阶段,在教育改革实践探索中,虽然教师为了提升医学生的专业素养,积极组织医学生参与写作教学培?#25285;?#20197;期对医学生写作能力进行整体性培养,为医学生的全面发展提供良好的支持。但是在具体教学实践中,仍然存在一定的问题对医学写作教学产生了一定的不良影响,?#29616;?#38480;制了医学写作教学在培养医学生综合素质方面作用的发挥,也不利于学生的未来全面发展。具体来?#25285;?#21307;学写作教学?#20889;?#22312;的问题表现在以下几个方面。

      其一,医学生对医学写作教学的重视程度不足,在心理上轻视医学写作教学,并?#21307;?#24072;在教育实践中不注意对学生的错误思想观念加以引导,导致学生无法正确认识医学写作教学的重要作用,学习兴趣偏低,?#29616;?#38480;制了医学写作教学作用的发挥和学生综合素质的培养。

      其二,学生写作基础不足,教师教学指导能力相对较差。医学写作具有一定的特殊性,医学生在进行医学写作学习前一般没有接触过医学写作方面的内容,写作基础相对薄弱。并且由于医学写作教学对学生的医学专业素质具有较高的要求,所以只有学生具备较强的专业素质才能够取得良好的学习效果。但是在教学实践中教师一般?#27426;?#23398;生实施写作强化训练,对学生的医学素养培养相对忽视,导致学生无法对医学写作教学进行深入学习,学习效果不够理想。

      其三,教学针对性不强,医学专业特色不够明显。部分教师在组织开展医学写作教学的过程中不注意凸显写作教学的医学特色,导致学生的写作素养虽然得到了一定的培养,但是医学写作能力仍然不足,极大地限制了医学写作教学作用的发挥,不利于学生综合素质的培养。所以新时期十分有必要加强对医学写作教学的重视,促进学生写作能力的培养,为学生未来发展提供相应的保障。

      3培养医学生写作能力的途径

      31开设有针对性的写作教学课程

      随着当前高等教育改革事业的快速发展,在日常教学过程中教育更加注重对于学生写作能力的培养。医学生的学习活动不仅仅是单方面的理论学习,更多的还是临床实践操作活动,这时就需要良好的写作能力,对各项事务内容进行有效的记录表达。所以在当前高等医学院教学的过程中,教师可以设置应用写作相关的课程,借此培养学生的应用表达能力。根据学生实际教育情况,在当前教学中设置与写作相关的选修课程,让学生在学习专业课之余有充分时间和空间来进行写作学习,?#27426;?#25552;升自己的写作能力和创新思维能力,为今后的全面综合发展奠定良好的基础。[3]

      32培养学生各方面的“角色”转换意识

      在日常应用写作教学过程中,教师要时刻注重培养学生角色转换的意识,根据不同的身份做自己相应的各项学习活动。在教学中设计出相应的教学情?#24120;?#25945;师从旁起到辅助引导作用,为学生设定各类实践的机会,让学生的理论学习和实践活动能够充分地结合。比如,教师设定一场现实的医院模拟招聘会,让学生根据自身实?#26159;?#20917;写出一份求职书信,信中要包括对一些经典医学病例的个人理解,并能表达出相应的病情分析和自己的医学看法,以这样的方法转换到今后医务工作者的身份。通过真实的案例教学,让学习情境能够极大程度地得到拓展,让学生在学习中?#27426;?#36827;行各类角色的有效转换,经过长期的发展,学生的实际写作能力得到有效的提升,使得学生的综合能力能够适应当前新时期医疗事业的全面发展的需要。[4]

      33结合医疗科研成果,培养自身写作能力

      随着时代的更新发展,教育也体现出了相应的时代性。在现阶段高等医学教育的过程中,对学生科研能力的培养也是教学的重要部分。应用写作的教学内容中对科研项目的文章写作也是写作中的重要内容,也就是依据写作能力创作出高水平的科研论文。但是目前学生缺乏实际的实践经验,能够提出科学有效的科学观念及想法显得十分困?#36873;?#20294;是,对学生进?#20889;?#37327;的科研论文写作能?#27426;?#28860;学生科学化的思维能力,结合日常教学的课题内容,让学生进行相关的调研时间后让学生更主动地进行知识的探索。教学中模拟各项科?#24418;?#39064;,并整理相关的参考文献,对专业知识进行相关的补充,最终让学生进行有效完整的归纳,这样的过程能够培养学生的科研能力以及写作能力。

      4结语

      总而言之,现阶段对于学生进行应用写作能力的培养对学生今后的全面发展具有重要的意义。加强学生应用写作能力需要高校教育管理部门树立正确的教学观念,改进原有的教学模式,设定相关有效的教学课程,从而全面有效地提升学生的实际写作能力,推动我国医疗教育中人才队伍的有效建设。


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